本文转自：襄阳日报
本报讯（全媒体记者杨柳 黎贵波 通讯员白银）12月2日，记者从高新区获悉，近日，湖北省教育厅办公室公布了全省义务教育学校课后服务特色案例名单，高新区马营小学《“玩”转乡村趣味课堂 “智”造美好童年》案例入选。
据悉，为落实相关教育政策，丰富校园文化生活，提升学生综合素养，马营小学以“全员参与、丰富生活、展示个性、开发潜能”为宗旨，结合乡村学校具体特点和传统优势，克服师资力量薄弱、场地资源不足、多方联动薄弱等难题，充分利用现有基础设施及资源，打造了贴合乡村学生需求的课后服务体系——“乡村玩家”，成为乡村学校开展课后服务的新样板。
“乡村玩家”课后服务体系，以指导学生完成作业为基础，让学生有时间玩。围绕现有资源，开发语言表达类、审美创作类、科学探究类核心课程，激发学生兴趣潜能，解决“玩什么”。以项目为驱动，引导学生从乡村生活中挖掘出家乡土壤改良小方案、乡村美景画册创作等乡村学生课外活动项目，提升学生实践能力、合作能力与问题解决能力，解决“怎么玩”。多方联动，提升家长参与度与支持度，确保课后服务有序运转，确保学生“玩得好”。建立评价机制，每学期末举办课后服务成果展，增强学生自信心与成就感，激发学生持续参与课后服务的兴趣，促进学生“持续玩”。
结果显示，马营小学“乡村玩家”课后服务体系吸引了99%以上的学生参与，学生作业完成效率显著提升，学困生得到针对性辅导，学业基础更加扎实。该校学生课后作品获得区级以上荣誉8项，学生的展示能力、表达能力、创作能力与探究能力得到明显提升。
下一步，马营小学将继续丰富课程资源，开发农耕劳动、乡村非遗传承等课程，让课程更具乡土气息。强化师资支撑，邀请专业教师定期到校指导，提升课程教学水平。完善设施建设，配强科学实验室、书法绘画室，为课后服务提供更好支撑。
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